Lengua III: Trabajo inicial de reflexión sobre perspectivas de Didáctica de la Lengua

Teniendo en cuenta diversos materiales que hemos abordado años anteriores en relación con la perspectivas de la Didáctica de la Lengua y dos que se incorporan para este trabajo (se detallan debajo* y están disponibles para leer/descargar):

-ELABORAR una lista de líneas de acción (sugerencias, criterios, pautas) -tan extensa como crean necesario- que ustedes supongan deberían tener en cuenta a la hora de diseñar situaciones de enseñanza de la Lengua.

CONSIDERAR en dicha lista los siguientes aspectos: selección de contenidos, propósitos, actividades, estructura de la situación didáctica, relación con la lengua de la vida cotidiana, materiales, otros.

ESTRUCTURAR la misma a partir de dos ejes Qué hacer/ Qué no hacer, de acuerdo con el marco propuesto por la cátedra lengua del Profesorado (por lo que en realidad se tratará de una lista de ítems opuestos)

*Materiales:

“Los 10 malentendidos de la enseñanza de la lengua”, G. Monzón

“Lo que hacemos y el nombre que le damos”, G. Monzón

"Enfoques de la didáctica de la lengua”, G. Monzón

“Algunas precisiones en torno de los proyectos de lengua”, G. Monzón

“Algunos conceptos generales que son fundamentales a la hora de pensar la Didáctica de la Lengua”, G. Monzón

“Aportes para la definición del marco teórico de un proyecto alfabetizador”, G. Monzón

Se pospone inicio de Capacitación para docentes noveles

AVISO:

Por razones climáticas debió suspenderse el inicio de las acciones de Capacitación del Instituto Secundario "María Grande": PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO E INTERCAMBIO PARA DOCENTES NOVELES EGRESADOS DE LA INSTITUCIÓN, que daría comienzo el día sábado 4 de abril.

El primer encuentro se efectuará el sábado 18 de abril de 2009, en la sede de la institución y en el horario previsto: de 8:30 a 13:30.

Por supuesto que igualmente estuvimos -Susana, Gabriela y Hernán- aun con mucha lluvia el sábado 4/4, en el Instituto, esperando a ver si cambiaba el clima...

Capacitación para docentes egresados del Instituto "María Grande" en los últimos 5 años

Nuevos modos de aprender…

Nuevos modos de crecer…

Nuevos desafíos…

Juntos en el ejercicio de la profesión docente…

Programa de acompañamiento e intercambio para docentes noveles egresados de la institución

Capacitación aprobada por Resolución N° 4991 del Consejo General de Educación, la cual otorga un puntaje de 0,60.

Responsables:

Lic. Gabriela Monzón

Lic. Susana Urchueguía

Los encuentros a efectuarse durante el año 2009, con una carga total de 92 horas cátedra presenciales, se realizarán los días sábados con frecuencia quincenal o mensual a convenir.

Horario: 8:30 a 13:30

Lugar: Instituto Secundario “María Grande”

Inicio: 4 de abril de 2009.

Destinatarios Específicos

-Docentes egresados del Instituto Secundario “María Grande” D-34 en los últimos cinco (5) años (período 2004-2008) con título de Profesores de Primer y Segundo Ciclo de la E.G.B.

Único requisito: pago de cuota mínima (alrededor de $10. mensuales)

Destinatarios Opcionales

-Docentes del Nivel Primario, con cupo limitado y pago de arancel (un pago de $120.- o cuatro cuotas de $35.)

Objetivos

-Restablecer un contacto regular con docentes recientemente egresados del Profesorado.

-Crear un tiempo y espacios adecuados para el intercambio de experiencias y el enriquecimiento mutuo.

-Construir una instancia de aprendizaje que permita: compartir materiales bibliográficos de actualización disciplinar y didáctica así como destinados al trabajo áulico; constituir grupos de estudio, de debate, de planificación; organizar encuentros con especialistas que contribuyan a enriquecer el proceso de reflexión conjunta.

-Propiciar a través de la puesta en marcha de este programa la asunción de nuevos desafíos institucionales ligados al desarrollo profesional docente.

-Generar una retroalimentación reflexiva que permita a los profesionales recientemente egresados elaborar nuevas miradas sobre su experiencia pedagógica interactuando con los alumnos/futuros docentes que se hallan realizando el cursado de la carrera a quienes el contacto con los nuevos docentes enriquecerá sin duda.

Evaluación

La evaluación se efectuará a través de la elaboración de un portfolio personal por parte del docente capacitando que reunirá escritos, actividades, propuestas de situaciones didácticas, registros, copias de trabajos de sus alumnos, entre otros elementos, los que revelarán el proceso de reflexión y aprendizaje desarrollado.

Se solicitará un Trabajo Final de Evaluación de carácter ensayístico que reflexione en profundidad sobre las problemáticas de su experiencia docente inicial y su abordaje en los procesos de reflexión conjunta emprendidos en la propuesta, sus vivencias de la capacitación y la repercusión de esta en el ejercicio cotidiano de la docencia.

Asistencia mínima

Se exigirá un 90% de asistencia.

Hablaré sobre Stephenie Meyer y sobre blogs en el 12° Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro

Por tercer año consecutivo llevo ponencia (es decir un trabajo escrito que deberé leer en una mesa de exposiciones) al Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, que en su 12° edición se efectuará los días 24, 25 y 26 de abril, en el marco de la 35º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.

Pero si es de por sí una situación realmente especial, una alegría y una maravillosa oportunidad de comunicar y compartir experiencias con otra gente apasionada por la lectura; este año es más que único.

¿Por qué? Por dos motivos:

-porque llevo una ponencia sobre Stephenie Meyer y sus libros, que he denominado: “Stephenie Meyer o el fenómeno de una comunidad de lectores en comunicación”, en la que hablo especialmente de eso que nos une a quienes amamos sus novelas. (Día: Sábado, Fecha: 25/04/09, Hora: A las 10:00, Sala: Victoria Ocampo, Pabellón Blanco, Piso 1)

-pero también porque presento un trabajo que habla de los blogs como fenómeno actual interesantísimo, a partir del cual los jóvenes y adolescentes producen y leen, además de formar lazos estrechos entre lectores literarios, lo que además se da por fuera de la escuela y otras instituciones académicas. Su título es: “Escenarios alternativos para jóvenes lectores/jóvenes escritores” (Día: Domingo, Fecha: 26/04/09, Hora: A las 10:00, Sala: Adolfo Bioy Casares, Pabellón Blanco, Piso 1)

Demás está decir que postearé fotos, texto, video, etc… ni bien vuelva del evento, porque estos dos trabajos se los debo íntegramente a mis amigos lectores, a esa comunidad literaria bloggera incansable, fiel, entusiasta, respetuosa, creativa…

Debo mencionar sin duda de modo especial a algunas de ellas a quienes conté hace un tiempo que andaba en estos escritos: Arantxa y Aran de Literatura Youth Fantasy, así como Darkmoon, Cirial y DaYla de Juvenil Romántica.

Lástima que el Congreso es cerrado a quienes se inscriban, pues si no me gustaría invitar a los fans de Crepúsculo que estén en Buenos Aires a asistir a la lectura del trabajo sobre Stephenie… pero bueno, quizá nos encontremos en la Feria del libro…

Gaby

Reseña de "Harry Potter y el cáliz de fuego" (4)

670 gramos de buena literatura

Por Valeria L.

Ficha técnica:

Título: Harry Potter y el cáliz de fuego (4)

Título original: Harry Potter and the Globet of Fire.

Autora: J. K. Rowling

Género: novela juvenil

Colección: Serie Harry Potter

Editorial: Salamandra

Cantidad de páginas: 635

Ya han transcurrido más de tres años desde que Harry Potter recibió por primera vez la carta que lo invitaba a continuar sus estudios en la famosa Escuela de Magia y Hechicería de Hogwarts. En esta ocasión, “el chico que vivió”, después de haber pasado unas fastidiosas vacaciones con sus tíos muggles, se dispone a empezar su cuarto curso junto a Ron y Hermione, con muchas ansias.

Sin embargo, en el colegio se encuentra con una gran sorpresa: el Torneo de los Tres Magos, un concurso donde estudiantes de tres escuelas de magia –Hogwarts, Durmstrang y Beauxbatons- compiten por una copa y la gloria de su institución. ¿Qué papel tendrá Harry en esta competencia?

También este año la cátedra Defensa contra las Artes Oscuras es dictada por un extraño profesor llamado Alastor “Ojoloco” Moody (otro de los magníficos personajes creados por J. K. Rowling) quien jugará un importante rol en los acontecimientos que sucederán en el castillo.

Mientras Ron vive un amor no correspondido por una veela y Hermione funda la PEDDO (Plataforma Élfica de Defensa de los Derechos Obreros), una asociación con un nombre un tanto escatológico pero con claros objetivos, Harry debe enfrentarse nuevamente al mago más tenebroso de la historia, Lord Voldemort, pero en una situación diferente a las anteriores descriptas en la saga, que será clave para su futuro y el de todo el mundo mágico.

Nuevamente Rowling presenta una excelente historia a las que nos tiene bien acostumbrados. El expreso de Hogwarts nos traslada hacia un relato que incluye varios ingredientes como suspenso, humor, amores incipientes, con los cuales la autora británica logra una combinación más que interesante. De esta manera, la novela puede provocar diversas emociones como reír, angustiarse, disfrutar, llorar e inclusive ciertos estados de corporeidad / incorporeidad ya que nos hace “desaparecer” del mundo real para habitar temporalmente uno mágico del cual es difícil retornar. El argumento nos logra atrapar durante mucho tiempo transformándose como en una especie de “vicio literario”.

El libro es extenso: tiene 635 páginas. Pero en ellas está presente el entretenimiento desde la primera hasta la última y además no falta emotividad, animales fantásticos, lugares bellamente descriptos, personajes increíbles nacidos del ingenio de la autora británica y las aventuras de los tres grandes amigos. La creatividad y originalidad continúan recorriendo la trama de esta cuarta novela de la saga.

Seguramente, nuestra biblioteca estará agradecida con 670 gramos más de buena literatura.

Reseña de "Harry Potter y la Orden del Fénix" (5)

Hogwarts: Un Mundo Mágico

Por Melisa E.

Ficha técnica:

Título: Harry Potter y la Orden del Fénix (5)

Título Original: Harry Potter and the Order of the phoenix

Autora: Joanne Kathleen Rowling.

Género: Novela Infanto-Juvenil.

Colección: Serie Harry Potter

Editorial: Salamandra

Páginas: 886

Peso del libro: 1,114 kg.

Como todas las vacaciones Harry espera ansioso el final de las mismas en casa de sus tíos. Lo más extraño son las pocas noticias que ha recibido de Ron y Hermione; y lo peor: de su padrino Sirius Black.

Cuando por fin comienza su curso en Hogwarts se entera que el Ministerio de Magia no cree en el regreso de Lord Voldemort, el mago más tenebroso. El Ministro ha asignado a la profesora Dolores Umbrigde la tarea de vigilar los movimientos de Harry y Dumbledore quienes afirman el regreso del malvado.

Todo ha cambiado en el colegio de Magia y Hechicería, el Director decide separarse de su cargo para averiguar otras cuestiones.

Así se van produciendo una sucesión de hechos y acontecimientos en los que el joven mago -junto a un “ejército” que ha formado con sus amigos- intenta averiguar qué se trae entre manos el más temible hechicero y de qué objeto secreto trata de apoderarse para recuperar completamente su poder.

Como toda la saga, esta historia está llena de fantasía y magia, que mezcla la imaginación con la realidad. Nunca deja de sorprender; hace reír, llorar y crea un panorama de puro suspenso, llegando a un final emocionante e inesperado.

Reseña de "Harry Potter y el misterio del príncipe" (6)

Travesía en Hogwarts

Por Cecilia H.

Ficha técnica:

Título: Harry Potter y el misterio del príncipe (6)

Título original: Harry Potter and the Half Blood Prince

Autor: J. K Rowling

Género: Novela juvenil actual

Colección: Serie Harry Potter

Editorial: Salamandra

Cantidad de páginas: 602

Harry Potter transita su sexto año en Hogwarts, el colegio de Magia y Hechicería, junto a sus amigos Ron y Hermione, el director Dumbledore y los miembros de la Orden del Fénix que siempre están atentos para protegerlo. Es un año complicado, con muchos cambios producto del regreso del mago más tenebroso de todos los tiempos. Por suerte en esta oportunidad, Harry encuentra un aliado muy importante que le es de gran ayuda en su desempeño escolar, pero a veces las cosas no son inofensivas y puede que deba pagar un precio por esta ventaja. Además, consigue varias partes del rompecabezas que constituye su complicada travesía y propósito con respecto a lograr combatir a Lord Voldemord.

Es una atrapante historia con una pizca de romanticismo y mucho misterio, en la que el final te deja con una sensación de tristeza esperando saber más, pero… como todos los seguidores de Harry Potter saben, en estos relatos nada es lo que parece y en el momento menos pensado todo cambia, sólo es cuestión de seguir leyendo.